两种版本小学数学教材呈现方式的比较研究——以“圆柱和圆锥”为例

摘要

教材的呈现方式,直接影响着教师的教学效果与学生的学习效率,在教学中有着重要的作用.本研究以“圆柱和圆锥”为研究对象,从形式与内容两个方面,对比研究人教版与苏教版教材呈现方式的异同.形式方面分为内容呈现顺序、图片的呈现、言语的呈现;内容方面分为概念、规则和问题解决的呈现.