基于力行学习文化构建小学语文生长课堂r——以《爱之链》教学为例

摘要

长期以来,许多小学语文课堂上呈现的是一种功利性的、被动的、接受式的传统学习文化,教师主导作用过于明显,学生没有得到发展,课堂看不到生长.如何唤醒学生的生命自觉,建构自主、实践、创新的新型学习文化将是语文教师必须守望和为之努力的方向.本文通过前后两次课堂教学对比,详解基于力行学习文化的小学语文生长课堂的构建.