渗透数学思想,提升数学思维r——浅谈小学数学'探索规律'的教学

摘要

"探索规律"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》"数与代数"领域中的重要内容之一,也是重要的教学思想方法之一,既可以培养学生探索知识、发现规律的能力,又可以促进学生理解能力的提升,这对学生数学逻辑思维的形成具有重大意义.在数学教学中,应着力于让学生体验探索规律的过程,通过观察、计算、比较、操作等方式发现规律,学会数学地思考,领悟数学思想,让学生的思维有长度有宽度有深度有广度,培养学生良好的思维品质.