《九寨沟》第二课时教学设计

摘要

设计理念本教学设计力求体现《全日制义务教育语文课程标准》的精神，让学生潜心会文，经历阅读实践，在与教师、文本对话的过程中，反复诵读积累语言，珍视学生独特的感受、体验和理解，进而体现学生主体在阅读实践中自读、感悟、鉴赏、吸纳的学习过程，使学生真正达到“我心入书，书入我心”的境界。