构建语文教科书与《同步阅读》——体化阅读教学设计《军神》 教学设计（第二课时）

摘要

【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读课文。分角色朗读课文,能根据提示语有感情地读出语气、语调、正确表达语意。2.抓住中心句,理解表现“军神”的重点词句,能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。