捕捉生成,让课堂闪耀智慧的火花

摘要

新课标所倡导的学生学习方式是自主的、合作的、探究的，以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探究学习为目的。在这个学习过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。教学的过程也应成为师生互相“抛接球”的过程。从这个意义上说，教学方案应是“外出旅行时的指南针，而不是有固定路线和时刻表的火车”，因此教师在教学过程中，要把精力放在研究学生、倾听学生、发展学生上。把握好生成理念，就会让课堂闪耀智慧的火花。