入“境”始与亲——关于思品课情境教学有效性的思考入“境”始与亲

摘要

＜正＞受传统应试教学思想的影响,部分教师将思品课划入了可有可无的"豆芽科"之列,所以在教学当中,也多是"先让学生看一看,再由老师念一念",根本没有将小学思品课在德育中的地位充分表现出来。如何扭转这一局面,让学生