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戚彩红;
浙江杭州市萧山区湘湖小学;
概念建构; 数形结合; 强化操作; 有效突破; 分数; 教学难点; 除法; 有机整合;
机译:优化教材结构 突破教学难点——关于“功的原理”、“机械效率”教学的体会
机译:概念图在物理概念教学中的有效性在工程教育中的应用:有和没有概念图的学习量的实验比较
机译:围绕“美” 突出“情”──《荷花》教学重点、难点及突破方法
机译:使用低分辨率(字符)图形进行编程概念的有效教学
机译:教学和/或学生评估教学分数的方法是否与教师正规教育课程的工作量相关?
机译:加泰罗尼亚语教学医院门诊中突破性癌症疼痛的患病率和特征:将埃德蒙顿癌症疼痛分类系统纳入诊断算法
机译:关于在七年级教授分数概念的教学提议,考虑到 upart-all relationship =考虑到partwhole关系的七年级分数概念教学的教学建议
机译:从幼儿园到八年级开展有效的分数教学
机译:分数概念的教学设备
机译:增加哺乳动物在母亲子宫中的胚胎植入率的方法,有效量的β-半乳糖苷结合凝集素或其衍生物,β-半乳糖苷结合凝集素或衍生物的使用以及产品
机译:增加哺乳动物母体子宫着床率的方法,有效量的β-半乳糖苷结合蛋白或衍生物的使用,β-半乳糖苷结合蛋白或衍生物的衍生物和产品
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