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张俊燕;
山西灵石县第三小学;
创设问题情境; 联系生活; 学生交流; 对比; 反思; 引导学生; 数学规律; 教师; 文具盒; 提出问题;
机译:“但是单语人士真的存在吗?”通过顺序反思性绘画分析小学生对多元论的对比表现
机译:多发性硬化和坠落感染率的“流行病”? 反思对比较和巴赫2002年新英格兰医学杂志上升的多发性硬化发病率升高
机译:荷兰患者对比利时试管婴儿的反思:对互联网论坛的定性分析
机译:将软系统方法论和反思性实践的应用与组织知识和学习的发展进行对比-回顾英国国家卫生服务部门的两个案例
机译:视频游戏设计中的反思实践:解释在独特的球员上以独特的球员为中心的反思和美学体验的解读工艺和原型设计,并由交互式视频辅助设备介导
机译:对比较有效性研究的反思
机译:Covid-19打开了一个对比较卫生系统和全球健康研究的反思窗口
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
机译:X射线对比剂纱,X射线对比剂覆盖纱,其中X射线对比剂的线和纤维结构,或使用X射线对比剂涂覆的纱
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