数学思维训练教学中的“四重四忌”

摘要

我校根据不同孩子的爱好与特长，开设了多项特长兴趣选修课。其中“趣味数学思维训练”成为爱好数学、喜爱思考的孩子们的首选。在这项活动中，小数学迷们享受着数学思考带来的快乐，经历着数学思维水平提升的过程，体验着知识和智慧增加的喜悦。作为这门校本课程教学的探索者和实践者，笔者认为有效进行低年级的数学思维训练要做到“四重四忌”。