2009年第9期话题：如何有效地指导学生进行小组合作学习

摘要

在教学“观察物体”的时候，为了帮助学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球，在学生初步认识这四种立体图形的情况下．任课教师设计了这样一个小组活动：让学生用学具搭一个物体，起个名字，看看都用了哪些立体图形。教师话音未落，学生都疯抢起来，手快的学生抢到的学具多一些，手慢的学生一个也没有捞到，大家吵吵嚷嚷，教室里乱成一锅粥。