指导学生进行初中化学家庭小实验的研究

摘要

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学教学需要用实验来辅助,随着新课程改革的不断发展,化学教学内容与生产生活实际联系越来越密切,但传统的化学实验教学重结果轻过程,过分要求实验基本操作熟练化,与生活联系较少,缺乏时代气息,已经显示出越来越多的弊端,必须加以改革才能体现新课程改革的理念.如何改革传统实验教学,使实验教学更好地为化学教学服务,成为当前化学教育工作者亟待解决的问题.家庭小实验的出现为实验教学的改革注入了新鲜的活力,为当前的化学实验教学改革提供了新的教学手段,也为教师践行新课改所提倡的教育理念提供了一种新途径.
　　为了改革传统的实验教学,营造一种开放的化学实验新思路,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新意识和创新能力,同时为促进初中化学教师对家庭小实验更好的了解,为他们在设计家庭小实验及实施家庭小实验过程中提供参考,让教师更有效地实施家庭小实验,研究者进行了指导学生进行初中化学家庭小实验的研究.
　　本研究选取淄博市桓台县荆家镇里仁中学2008级学生作为研究对象,以建构主义理论和主体发展教育理论为指导,对与家庭小实验有关的资料进行研究和梳理,对家庭小实验进行恰当的概念界定,以鲁教版义务教育课程标准实验教科书为依托,对家庭小实验的设计方法、设计原则进行了分析,综合已有的研究成果,构建符合化学学科特点、以重点培养学生的科学素养为目标的家庭小实验教学模式,从教师布置实验课题到学生设计实验方案,再从实施家庭小实验到实验成果的展示与评价,探索寻找教师指导学生进行家庭小实验的新思路,并对开展家庭小实验后,对学生学习化学的态度,实践能力和学习成绩进行了效果分析,最后对研究中中存在的问题进行了深刻的反思.
　　本研究通过实践研究表明,在初中化学教学中实施家庭小实验,能够极大地激发学生学习化学的兴趣,转变学生的学习态度,对培养学生的观察能力、动手能力、创新意识和创新能力也有很大的作用,而且还能够较大幅度的提高化学学习成绩,实现了培养学生科学素养和能力的目标.
　　本研究在理论和实践层面上深化了家庭小实验的应用研究,为广大化学教师更新教学理念,改革当前初中化学实验教学,全面提高初中化学教育教学质量提供了一定的参考.

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第一章 绪论

1.1问题的提出

1.2研究的目的与意义

1.3 国内外相关研究现状

1.4 研究的内容与方法

第二章 基本概念与理论基础

2.1本研究中家庭小实验的界定

2.2本研究的理论基础

第三章 家庭小实验的教学设计

3.1家庭小实验的选材和设计

3.2家庭小实验的教学流程

3.3家庭小实验的案例设计

第四章 实践研究与效果分析

4.1确定研究对象

4.2确定研究时间

4.3效果分析

4.4开展家庭小实验的思考

第五章 结论与展望

5.1结论

5.2展望

注释

参考文献

附录

致谢