“百分数的意义”教学实践与思考

摘要

【教学实录】一、提出问题1.开门见山。板书课题：认识百分数。2.引导学生提出问题。师：关于百分数,你想了解什么？（引导学生发问,整理学生问题并板书）生：我想知道什么是百分数？（板书：是什么？）生：我想知道百分数有什么用？师：好问题。也就是百分数有什么好处。换句话说,就是我们为什么要学百分数。生：百分数是分数吗？师：这也是个好问题。也可以说,百分数与分数有什么联系和区别。