六年级学生百分数知识理解水平调查研究

目录

声明

第一章 绪论

一、研究背景

（一）百分数对学生数学学习的重要性

（二）“问题解决”成为数学教育的核心问题

二、研究问题

三、概念界定

（一）百分数知识

（二）知识理解水平

（三）百分数知识理解水平

四、研究思路

五、研究方法

（一）文献分析法

（二）调查研究法

六、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

第二章 文献综述

一、百分数的产生与发展

二、关于百分数知识及其教学研究

（一）小学百分数知识的主要内容

（二）百分数的分类

（三）小学百分数知识的教学研究

三、关于数学知识理解水平的研究

四、关于数学问题解决的研究

（一）国外对数学问题解决的研究

（二）国内对数学问题解决的研究

五、关于SOLO法实证研究的分析

第三章 理论基础

一、皮亚杰认知发展阶段论

二、波利亚解题理论

三、SOLO理论内容

第四章 研究设计

一、研究对象

二、试卷的编制

（一）测试卷的设计

（二）评价方法和水平编码

三、数据的收集与处理

四、研究实施

（一）预测

（二）正测

第五章 六年级学生百分数知识理解水平分析

一、百分数概念理解水平分析

（一）百分数的意义和读写法调查结果分析

（二）生活中各种百分率的意义调查结果分析

（三）百分数和分数的联系和区别的调查结果分析

二、百分数实际问题解决水平分析

三、百分数概念理解典型错误分析

（一）百分数的意义和读写法的典型错误分析

（二）生活中各种百分率的意义典型错误分析

（三）明确百分数和分数的联系和区别典型错误分析

四、百分数实际问题解决典型错误分析

第六章 研究的结论与建议

一、结论

二、建议

（一）对百分数的概念理解要把握知识的本质

（二）百分数实际问题解决要突出数量关系的分析

三、研究不足

参考文献

附录

致谢