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基于SOLO分类理论的小学数学理解能力评价研究

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摘要

"为理解而教,为理解而学"的理念是数学教育改革的新趋势,但在数学学业评价研究中,对小学生理解能力的评价研究相对较少。SOLO分类评价理论是香港大学教育心理学教授约翰·比格斯(John B. Biggs)首创的一种学生学业评价方法,有着成熟的评测框架。它是以等级描述为特征的质性评价方法.

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来源
《小学教学：数学版》|2020年第2期|P.15-18|共4页
作者
沈强;
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作者单位

浙江嘉兴市大桥镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学理解能力; 分类理论;
入库时间 2023-07-25 13:56:29

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