基于学习路径分析的小学数学课例研究--以'三角形的面积'为例

摘要

cqvip:“三角形的面积”是人教版教材五年级上册的内容,是学生在掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计算公式的基础上学习的。推导三角形面积计算公式时运用到的数学推理、数学建模、数学抽象等数学思想,将有助于其他图形面积计算公式的推导,因此三角形面积的教学至关重要。