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章勤琼;
[1]温州大学教师教育学院;
教师专业发展; 小学数学教学; 研究者; 实证研究; 20世纪80年代以来; 案例; 教育观念; 新课程改革;
机译:大学生生命科学研究者指导的社会资本视角:对大学本科生,研究生院,教师三合会的实证研究
机译:班级工作经济中的时间管理,一个案例研究:cabri融入小学数学教学
机译:作为研究者的教师:作为政治行为的研究者教师
机译:作为一个音乐家,成为音乐教师:他们如何在开始教师对他们的学习轨迹的理解时互相通知和影响
机译:在日本辅助文化/语言学校中成为/成为日语的社会文化背景:从业者研究者对文化和教学的了解/学习。
机译:大学生生命科学研究者指导的社会资本视角:对大学本科生研究生院教师三合会的实证研究
机译:五个理科教师对课堂研究的理解及其愿意成为积极的课堂研究者的案例研究
机译:新泽西镭案例的流行病学后续行动第一部分一,一般性介绍:承包商概要,问题的背景,项目的结构第二部分。临床研究者的报告:医学,牙本病学牙科第三部分。分包者的报告:一般病理学,口腔病理学,统计学第四部分。附录第二部分第五部分有关已知身体和控制的案件的裁决
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:我想成为一个孩子,我想成为一个孩子,我想成为一个孩子
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