运用数字谜题 引领单元复习——以“两位数乘两位数”单元复习为例

摘要

一情境描述在一次以''数与代数''单元复习课为主题的校级培训活动上,两位老师以同课异构的方式分别执教了三年级的''两位数乘两位数复习课''。两位老师的素材不尽相同,但两节课有着许多雷同之处。一是知识要点''简单罗列''。在这两节课上,老师两位不约而同地采用了''先理后练''的复习形式。刚开课,老师问:''同学们,今天我们复习两位数乘两位数,关于这个知识我们已经学过了哪些内容?''根据学生的回答,老师把知识要点进行一一罗列。之后,老师提出:''下面我们来练习一组题目。''