复习课教学

摘要： 笔者将APOS理论运用于浙教版教材七年级下册“平行线复习课”的教学实践中,实现新旧知识的自然衔接、思维导图的建构、思想方法和解题思路的生成.

摘要： 高三二轮复习中,在学生已经掌握基本知识及应用的基础上,一题多解是调动学生学习激情、催化数学解题能力向数学核心素养转化的有效手段,让数学复习课充满新意.

摘要： 复习教学和授新课的思路不同,它更注重旧知掌握程度检测及整体知识吸纳能力的增强,可谓培育核心素养的一片"沃土"。基于核心素养视角下有效实施初中物理复习课教学,能建构起完善的知识结构系统,助力学生物理学习水平、物理综合能力的增强。本文从物理核心素养重要性入手来深入分析,立足于核心素养视角下探究出一些有利于初中物理复习教学的优化策略:制定指向性的复习目标,以问题为导向,巧借信息技术辅助复习,通过思维导图的形式,实施生活化+小组合作的复习。

摘要： 阐述培养学生思维品质的重要性。结合小学英语复习课教学,提出教师应善于利用归纳联想,发展学生开放思维;勇于克服思维定式,培养学生创造思维;把握时机答疑解惑,训练学生深刻思维;借助思维导图,锻炼学生思维品质;巧妙创设教学情境,增强学生思维品质;制造更多续写机会,拓展学生思维空间。认为小学英语复习课既能培养学生的学习兴趣与夯实基础,又能培养他们的语言能力与思维品质。

摘要： 有效的复习课教学不应是浅层次的学习,而应是深度学习.深度学习是指在基于理解学习的基础上,学习者能够批判地学习新思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习[1].这与复习课教学的目标是一致的,既要实现温故知新,更应由新探深,再研深向实,培养和提高决策能力、解决问题的能力.

摘要： 以"伏安法测电阻"课堂教学为例,介绍层进式问题串在高中物理复习课中的教学模式,探讨将知识问题化,培养学生解决问题的能力,探索以层进式问题串为载体的复习课教学策略.

摘要： 教材是生物学教学的根基,脱离教材的教学和学习是舍本逐末的。在高中复习教学中,可通过充分利用教材目录,引导学生建构知识网络,厘清复习思路,提高复习效率。

摘要： 初中道德与法治复习课是教学过程中非常重要的环节,它在学生道德与法治能力提升中起着重要的作用。教师应当用科学的观念和合理的方法指导学生开展知识复习,从思维和实践两方面重点开展知识复习,使道德与法治复习课堂更具目标性和实践性,促进学生思想和行为综合能力的提升。

摘要： 章节复习课是一类重要的复习课型,基于深度学习的章节复习课有助于学科知识的整体架构,提高学生的学科素养。在教学过程中,可设计开放性的“大问题”,引导学生在追问中生成知识体系;设计递进式问题链,引导学生在探究中促进深度思维;设计反思性问题串,引导学生在归纳中提炼思维方法。

摘要： 目前,小学英语单元复习课普遍存在碎片化教学现象。究其原因,主要是教师未能基于统领整个单元的“大观念”来设计单元复习课的教学活动。因此,教师应在大观念视域指导下,充分掌握学情,明确复习课教学目标,设计能够帮助学生深化理解与积极建构单元主题意义的学习活动,帮助学生巩固并内化语言知识,提升综合语言运用能力及学习能力,并引导学生围绕相关主题进行批判性思考,从而提升学科核心素养。

摘要： 地理教学一个重要的环节是复习课,复习课教学的最大困难在于学生失去了在新授课时的那种新鲜感.继而丧失了一种求知的欲望,难以进入思维兴奋的状态,使教学很容易陷入一种老生常谈的尴尬的境界.复习不是简单再重复,它要求教师从多角度对教材内容进行重新整合,这就要求教师要有过硬的地理业务水平和组织教材的能力才能驾驭.在复习时我主要采用了以学生为主体的单元复习法、专题复习法等.本文介绍地理教学中以学生为主体的单元复习法和专题复习法教学。

摘要： 本发明公开了一种针对期末复习网课的制作方法，首先进行学生端的大数据排查和教师端的学习指导收集，然后针对教师用户的问卷调查和意见收集，接着及性能高相关期末复习资源的收集，最后具有针对性的期末复习产品的制作；本发明实施过程智能化程度高，大多操作采用智能程序完成，对数据的处理速度快，效率高；提供的复习课程知识覆盖率高，针对性强，能起到事半功倍的学习效果；对每位用户进行了个性化复习建议，设计较为人性化，能够提供较好的用户体验。

摘要： 本申请实施例提供了一种微课制作系统及微课教学系统，微课制作系统包括：微课内容采集装置、微课内容录入媒介以及微课生成装置；所述微课内容录入媒介用于所述微课内容采集装置在其上进行书写以形成点阵笔迹，所述微课内容采集装置用于采集其在所述微课内容录入媒介上书写时形成的点阵笔迹，并根据所述点阵笔迹生成微课笔迹数据；所述微课生成装置用于根据所述微课笔迹数据生成所述应用于片段化教学素材的微课，所述微课记录有基于所述片段化教学素材的教学互动活动。本实施例中，由于用户单人即可使用微课内容采集装置的完成书写内容的笔迹采集；并且微课生成装置可以根据用户采集的点阵笔迹自动生成微课；因此所述微课制作系统操作方便。

摘要： 本发明通过人工智能领域的方法，实现了一种基于复习机制的机器教学方法，包括一个引入复习机制的机器教学框架和应用于所述机器教学框架的学习者模型以及应用所述学习者模型设计的教学算法。机器教学框架在传统的学习者教学框架中引入复习机制，发挥了学习者学习时的主动性；学习者模型通过引入影响因素A(si)、B(si)和C(si)，并设计学习者选择样例的策略，对新学习框架下“能够实施复习行为”的学习者进行了建模；教学算法基于贪婪算法，针对上述能够自主决策的学习者模型，提出了一套专门的教学算法。通过上述方案，实现使得学习者在学习同等数量的教学样例后，在回答同类问题时取得比传统机器教学方法更低的错误率的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种小学英语教学用辅助复习装置，包括外壳，所述外壳靠近下方的内部开设有储物槽，所述外壳靠近储物槽上方开设有收纳槽，所述储物槽与收纳槽通过隔板相隔离，所述外壳靠近储物槽的一侧开设有开口槽；该小学英语教学用辅助复习装置，练习板进行升降时，使练习板能够通过传动齿带动齿轮转动，齿轮通过连接杆带动活塞杆左右移动，当活塞杆带动活塞向左侧移动时，第一单向阀打开，使酒精箱内酒精被抽入活塞缸内部，当活塞向右侧移动时，第二单向阀打开，使活塞缸内酒精被挤入酒精管内部，之后通过喷雾头喷出，便于在练习板进行升降的同时对其表面进行消毒处理，避免练习板上病菌感染到学生。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种将上课内容转变成课后复习资源的教学辅助系统，其包括智能讲台，所述智能讲台上端一侧设置有翻转触控屏，位于所述翻转触控屏一侧的所述智能讲台上端设置有连接接口，通过教学摄像头、教室摄像头、翻转触控屏、云服务器和微处理器的相互设置，教室摄像头可拍摄学生的上课视频，同时还可配合教学摄像头对教师的讲课视频以及板书内容进行拍摄，然后这些视频与教师的翻转触控屏上的桌面内容汇总至一起，可上传至学校的云服务器上，学校端讲过审核可挑选出一些精品课程，供学生在个人APP端观看，且可根据每个学生的学习情况推荐不同的视频供学生学习，可对学生进行针对性教学，使教学效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用辅助复习装置，包括横板，所述横板的上表面开设有第一通孔，所述横板的上表面固定连接有立柱，所述立柱的左侧面固定镶嵌有第一轴承，所述第一轴承的内圈固定连接有转杆，所述转杆的左端固定连接有把手，所述横板的上表面固定镶嵌有第二轴承，所述第二轴承的内圈固定连接有蜗杆。该英语教学用辅助复习装置，通过定位孔，可以对定位块进行固定，进而配合夹子的作用，能够对教学卡进行夹持，起到固定教学卡的作用，通过蜗轮与蜗杆的配合，可以利用转杆带动转盘旋转，进行针对教学卡的位置进行打乱，从而实现随机抽取教学卡的目的，能够提高教学的趣味性，达到提高学生学习效率的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用复习资料分类存放装置，包括放置柜和固定安装在放置柜下端的支撑腿，操作人员打开柜门，可以将复习资料放置在存放槽内部的底板上，且支杆的下端贯穿放置柜，并与检修室内部的电机输出端相连接，操作人员开启电机工作，促使支杆和存放盘进行旋转，便于对资料进行存放，且在存放盘的外侧设有标签槽，通过标签可以对不同的复习资料进行标记，从而可以实现对资料进行分类存放的效果，通过挂钩件和连接扣的配合，可以将收集盒安装在放置柜的一侧，使用者拿取资料后，将标签从标签槽取下，并放在收集盒内，避免标签乱扔，造成放置柜周围环境不整洁。

摘要： 本实用新型公开了思政教育领域的一种思政教学用复习资料分类存放装置，包括底板和书本，底板顶端两相对边缘中心固定有第一立板，底板顶端一边缘中心固定有第二立板，底板顶端设置有防滑脚垫，第二立板侧面中心开设有调节滑槽，调节滑槽内部滑动连接有三组调节滑块，调节滑块之间设置有弹簧，调节滑块端部固定有隔板，隔板前侧固定有推杆，隔板前侧和一组的立板前侧设置有标签板，底板顶端中心开设有辅助滑槽，辅助滑槽内部滑动连接有三组辅助滑块，辅助滑块顶端中心固定有连接板，连接板顶端中心均匀设置有连杆，连杆顶端固定在隔板底端。

摘要： 本实用新型公开了小学英语教学用辅助复习装置，包括壳体，所述壳体的顶部固定连接有横板，所述壳体内腔底部的两侧均通过转杆活动连接有螺纹管，所述螺纹管的表面通过轴承与横板的底部活动连接，所述螺纹管的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部固定连接有展示板。本实用新型通过壳体、横板、螺纹管、螺纹杆、展示板、收集盒、第一链轮、电机、第二链轮、电动伸缩杆和固定套的配合，实现了拥有高度调节功能的目的，能够根据使用需求调节小学英语教学用辅助复习装置的使用高度，提高了使用者对小学英语教学用辅助复习装置的体验感，满足当今市场的需求，提高了小学英语教学用辅助复习装置的实用性和使用性。

摘要： 本实用新型适用于英语教学辅助技术领域，公开了一种小学英语教学用辅助复习装置，其包括机体；机体的底端固定有支撑架，机体的表面开设有字母槽，且字母槽开设有多组，机体的内部固定有转杆，转杆插接于杆槽的内部，杆槽开设于字母盘的中部，字母盘的外壁设置有字母，机体的顶部设置有书写白板，书写白板的顶部连接有遮布。本实用新型通过字母盘可以进行旋转的方式对字母进行找寻，对字母进行组合，形成单词，从而大大增大复习时的趣味性，也便于提高学生对单词复习时的记性性，提高学习的效率。