数学课堂教学中自主探究学习的培养策略

摘要

在数学学习的过程中,存在着一个普遍的问题,即学生模仿能力,解题能力很强,然而,探索能力和运用到实际中的能力比较差。这也就是我们常说的高分低能的现象。数学课堂上经常出现的现象是教师倾囊教学,学生照葫芦画瓢,没有自己独立的见解和看法,课堂上的学生与其说是在学习知识,倒不如说是在学会复制教师的思路。长久以来,学生没有自己独立的思考问题的能力,更谈不上创新了。解决这一问题,让学生切实把数学的学习和自己的生活联系起来,成为知识的主人,是当前课堂亟待解决的问题。