小学数学教学中善待学生在课堂中出现的错误

摘要

<正>小学生由于学习能力以及认知水平等还存在很大的不足,在课堂学习以及问题解答当中会不可避免的出现错误,针对学生的课堂错误,教师必须树立正确的教学态度,能够善待学生的错误,并巧妙的利用错误资源锻炼学生的数学综合能力,并在分析错误之后制定出针对性和合理的教学调整方案,增强学生发现以及解决错误的数学能力。本文将重点就小学数学教师如何利用课堂错误资源展开教学进行