构建“文本阅读”与“课外阅读”的阅读链

摘要

现阶段小学生阅读情况并不乐观,学生的阅读能力普遍不高。同时,又受到应试教育观念的影响,学生们课外阅读量较少。教师应该提起对学生阅读教育的重视,不仅要带领学生研读教材文本,还要扩大学生的阅读量,拓宽学生的知识面,提高学生的语文素养。