用问题提出架起学生数学思考的空间——以“百分数”复习课为例

摘要

教学过程与思考“百分数问题的提出”一课是人教版六年级上册“百分数(一)”之后的一节复习课。通过提供素材、问题提出、分类整理和总结概括等教学活动,让学生串联起与百分数相关的几类常见问题,分析百分数问题的类型,建立百分数问题的序列。同时,利用问题提出的教学方式,锻炼学生提出和分析问题的能力,提升数学思考的有效度、广度和深度。