小学数学低年级教材的目录还是用贴近儿童生活的活动标题好

摘要

本世纪初，《义务教育数学课程标准（实验稿）》出台后，各种版本的数学新教材改变了以往用知识作为线索编排教学内容的做法，采用生活化的标题，许多人不习惯，反对声不断，于是各种教材又恢复到原来以知识为主线索呈现目录的老样子，如5以内数的认识、10以内数的加减，等等。我感到纳闷，在《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确提出“四基”后，为什么还会出现这种“倒退”现象，这是很值得深思的。