经典诵读，今后的路该怎么走——“新经典”课题组负责人李振村答记者问

摘要

由《小学语文教师》编辑部推广、影响遍及全国各地的“中华经典诗文诵读实验”已经历时十年。2009年，这一课题将进入结题阶段。作为一项实验，可以有结题，有收束，但，作为孩子成长重要方式、作为孩子精神生命呼吸的大阅读，却不能随实验的结束而结束。经典诵读，是一项伴随孩子生命成长的长久工程。