谁“打磨”掉了 语文的“神采”——由《军神》教学中的“问”谈起

摘要

我们的课堂，还是问得太碎。如果有一问，能起到“提领而顿，百毛皆顺”的作用；如果有一问，能“一石激起千层浪”，让学生欲罢不能；如果有一问，能串起听说读写，能将重点和难点一起解决……