抓住概念本质 发展空间想象力——《平行与垂直》教学设计与实践

摘要

＜正＞【教学内容】人教版四年级上册第五单元56、57页。【教学过程】一、想象感知,画图操作师:想象一下,在一张白纸上画一条直线,再画一条线。想一想这两条直线可能会产生怎么样的情况?把你想象中的图画出来。【设计意图:请学生想象着在白纸上画直线,第一次想象是在头脑中产生直线的表象,第二次想象是思考两条直线可能会产生的情况,这两次想象都需要学生回忆直线的特征并抽象出表象,