小学高年级群文阅读促进写作的研究

摘要

＜正＞小学高年级阶段的阅读教学难度较大，学生明显会感觉到阅读学习变得吃力了。由于阅读和写作是相辅相成的，教师在教学中往往会把读写教学结合在一起。为了提升读写结合的教学效率，教师不妨用群文阅读丰富学生的写作技巧，培养学生的语文核心素养。一、确立合适的群文阅读议题促进写作1.科学设置议题教师在科学设置议题前可以通过阅读和写作的要求来分析读写结合点，其中包括阅读教学中可以获得的写作技巧、写作素材的运用等。