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叶桂仙;
四川省资中县水南镇中心学校;
小学生; 低年级; 阅读积累能力;
机译:对小学低段学业成绩考核评价方式的思考——以北京师范大学乌海附校为例
机译:提示对肯尼亚小学阅读障碍儿童小学生阅读能力增强的影响
机译:浅谈小学美术教学中审美能力的培养
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:加速阅读器计划结合最佳实践阅读指导:对小学阅读成绩的影响。
机译:阅读能力干预对学习障碍小学生阅读能力和阅读理解能力的影响:2001-2014年研究综述
机译:小学语文低段“1+X”群文阅读教学研究
机译:协助学生挣扎阅读:对小学一年级干预和多层干预的回应
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:有和没有发育困难的中小学生阅读习得的方法。
机译:一种照相设备,可加快小学阅读和写作的教学速度。
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