主题引领 整体优化——例谈小学语文“单元整体教学”

摘要

系统论指出，系统是相互联系的若干要素按一定的方式组成的统一整体，组成整体的各部分结构合理、功能协调，就能产生“整体大于部分之和”的功效。当前语文教学存在的“细节精彩，整体不佳”这一问题，实质上是忽视以整体的视野来观照语文教学所致。因此，必须以系统的思维方法来处理语文教学问题，实施整体教学，实现语文教学的整体优化。