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陈国富;
广东深圳市宝安区福永街道教学研究中心;
教学建议; 悲剧; 设计教学; 类型; 文本; 解读;
机译:以雷锋的“德”激学生的“情”——《雷锋日记二则》课文分析及教学建议
机译:具有典型语言发展和特定语言障碍的儿童的课文和对课文的使用
机译:课文学习策略量表的开发:评估五年级和六年级课文的学习情况并进行分析
机译:草甸池塘大坝悲剧 - 人类和物理失败
机译:就像悲剧诗人所做的那样:波利比乌斯的悲剧观念及其与“悲剧历史”理论的关系
机译:从课文中学习:在阅读过程中激活先前课文中的信息
机译:Tragica II。欧里皮德河畔的革命运动(1967-1970)安德烈·图里尔(AndréTuilier,回顾欧洲传统的批判 i>;斯蒂芬·戴兹(Stephen G.Daitz),欧里庇得斯的耶路撒冷最imp。带有评论的传真版本 i>;理查德·坎尼奇(Richard Kannicht),《我(Euripedes Helena)》。发布并说明 i>;罗伯特·弗莱切里尔(RobertFlacelière),欧里庇得(Médée) i>詹姆斯·迪格勒(James Diggle),欧里庇得斯。菲善带有prolegomena和评论 i>进行了编辑; D.J. Conacher, Euripidean Drama。神话,主题和结构 i>;赫尔曼·罗迪奇(Hermann Rohdich),《欧里庇得悲剧》。调查其悲剧 i>恩斯特·里查德·施温格(Ernst-Richard Schwinge),欧里庇得斯戏剧中的缝制神话法 i>;吉多·帕杜阿诺(Guido Paduano),《欧洲形式的意识形态论》。 Alcesti-Medea i>; H. J. Tschiedel,费德拉和希波吕托斯。悲剧性冲突的变种 i>; Gudrun Mellert-Hoffmann, Euripides对“奥利斯的两栖类”的调查 i>
机译:F-35计划重新报道的丑闻或悲剧或收购课程。
机译:测量袜类悲剧性的装置和方法
机译:教学建议,改进的多视觉单元。
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