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王金涛;
江苏连云港师专一附小;
教育教学; 共生; 传承; 小学教师; 课程改革; 教育家; 语文;
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机译:经验与教学及其传承发生冲突并破坏其传承:二维运动的例子
机译:意见:合并模型能否解释硅藻中的深层分歧,并主张在所有分类学层次结构中接受共生类群?
机译:中国文化在大学英语教学中的传承与发展
机译:西班牙语双语学习者的书面语篇制作:传承人与非传承人之间的比较,以展望传承语言教学的未来。
机译:三层倡导:使用纵向课程进行教学儿科居民关于个人社区和立法的主张水平
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机译:海葵aipmasia pallida与其Dinoflagellate共生体共生中调控过程的发展
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