要善于挖掘文本蕴含的“美”

摘要

小学语文教学的重要目标之一是培养学生学习语文的兴趣。在传统小学语文阅读教学中，教师往往是以过多的讲解来代替学生对文本的体验与感悟。在这样的阅读教学模式下，学生阅读文本的主动性没有充分发挥，兴趣当然也不能有效激发。语文学科具有很强的人文性，很多课文中蕴含着美。因此，