互联网时代学业评价新趋势——混合式学业评价

摘要

"互联网+"时代,网络教学已经融入了高校教学,甚至走进了中小学。面对互联网时代教育方式的极速更替,国内关于学业评价的研究却远没有达到令人满意的境地。文章通过文献分析方法,整理了1999年至今的将近20年的有关学业评价的期刊论文与硕博论文,并对文献进行了研究趋势分析和研究内容分析。针对国内学业评价存在的弊端和互联网时代学业评价的未来发展趋势,提出混合式学业评价是解决问题的新途径,也是互联网时代学业评价改革的新趋势。