回归生活世界视域下的中学信息技术教学研究

摘要

＂生活世界＂是科学的本源,科学的效能与意义最终要回溯到生活世界,目前中学信息技术教育缺乏紧密联系实际生活的教学实施策略,形成单向理论与技能的灌输,造成畸形的教学目标引导。本文试图通过回归生活世界视域下,对中学信息技术教学进行重构,打破原有的的课程教学体系壁垒,强调生活与信息技术学习的密切关系,并在教学中渗透生活的思想,从生活的层面去组织内容、引导学习,促进信息技术课程持续、健康发展。