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陈京山;
湖北省长阳县教研室;
开放题; 教学思想; 培养学生; 封闭题; 教师; 开放式教学; 创新能力; 标准答案; 创新意识; 反思;
机译:附:2007年大赛参赛者“解题反思”摘登——对第14题(2)的解题反思
机译:开放的足迹与巩固之路:对我的专业轨迹的反思/开放的足迹与巩固之路:对我的专业轨迹的反思
机译:评论:减少青少年自杀题:全球势在必行 - Glenn等人的反思。 (2020)
机译:信号和系统评估:对多项选择题和开放式期末考试问题的回答比较
机译:学生对置信区间和P值的选择题和开放式问题回答之间的差异分析:一项探索性研究。
机译:在开放腹部治疗后明确肌肉封闭期间的预防性题网植入(散发):可吸收或不可吸收?可行性研究的有条理描述和结果
机译:工作世界和健康问题的转变:一些初步反思工作和健康领域的转变:一些初步反思工作和健康领域的转变:一些初步的反思
机译:开放流系统中不稳定性与湍流转变的最新见解。
机译:轻质热转变型热模态记录材料和/或轻质热转变型热模态图像接收材料的生产
机译:将均匀的纤网从柔性层状材料转变为用于包装袋的封闭软管横截面,包括将纤网转变为具有开放横截面的棱形纤网,并将棱形纤网转变为具有封闭横截面的纤网
机译:绝缘层的热转变降解方法,涉及通过冷侧和热侧之间的压力差将连续/恒定气体流量调节到热侧,从而接收流向冷侧的热
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