小学英语课堂的几种“结尾”设计

摘要

Dicky birds”做背景歌曲,并以游戏的方式进行。教师让几个学生围成一圈,中间坐两个男生,一边唱,一边换人,并把参加游戏的学生的名字放进歌词,同时不断更换本节课所学的新单词,如desk,chair,bus等,如“Two little naughty boys sitting onthe table,one named…,one named…go away…,comeback…”学生在唱中、玩中轻松地掌握了学习内容。4.多媒体教学结尾。直观教学用具和电化教学设备的合理运用可以摆脱课堂教学时空的束缚,将各种活生生的情景展现在学生面前。教师在结束课堂前,可以制作趣味游戏课件,即将语音、词汇、句型、课文等设计成游戏形式。在教学中多用来进行语言的有意义的联系。可以提高学习兴趣、激发学习动机,大大地提高课堂教学效率。另外还可以制作练习课件来巩固课堂知识,即根据课文的重要知识点设计成笔头练习与听力练习。通常是运用选择题、是非判断题等来训练、强化学生某方面的知识和能力。5.画画结尾。