游戏课

摘要： “老师,我们上微机课可以随便看网页吗?”“老师,我们上微机课有没有游戏玩呀?”“老师,微机教室的电脑上,有没有动画片看?”…………刚刚进入初中校园的学生对去微机教室上课,有无数的好奇。在他们无数的问号中,我总结了他们的问题:微机课=玩游戏=看动画片=听音乐=浏览网站=随心所欲!

摘要： 数学游戏是锻炼孩子数学思维的活动,不仅能考验孩子的智力,增加孩子的生活经验,还能让孩子感受到学习的乐趣,在获取游戏经验的同时,潜移默化地掌握数学知识、思想与方法。数学游戏作为课程资源的补充,可为学生数学思维的发展提供丰富的可能性。四年级“必胜策略”是在学生学完“田忌赛马问题”,初步了解策略作用之后,为进一步增强学生解决问题的策略意识而设计的一节数学游戏课,笔者就这堂课来谈谈游戏教学的几点认识。

摘要： 【学习目标】掌握"星际之旅"的游戏规则,帮助航天员返回超级地球;学生通过自主尝试、规划路线,建构智慧树法则,培养分析问题的目的性、计划性、条理性、全面性,提升数学思考力;学生大胆尝试,不怕犯错,学会从错误中学习,提升元认知能力。【教学重点和难点】清晰地表达规划路线的过程,将思考过程展现出来。【教学设计】。

摘要： 游戏是学前儿童基本的活动方式,学前儿童游戏是学前教育专业的核心课程之一。随着学生主体地位逐渐受到重视,儿童游戏也日渐受到高职学前教育部门的关注。为提高高职学生实际的游戏组织和指导能力,在校期间不仅要夯实理论基础更要增强学生的实操能力,故开展合适有效的实训则显得尤为重要,好的游戏实训课程直接影响到学生们对游戏课内容的掌握和应用。

摘要： “丁零零”,上课了,老师迈着轻快的脚步走上了讲台,向我们宣布:“这节我们上‘游戏课’,游戏的名字是‘你来比画我来猜’。”同学们瞬间像炸开了锅似的,个个兴奋不已。老师接着讲起了游戏规则:“我负责提供词,一个同学上来表演,其他同学则负责猜。”

摘要： 几天前,江老师就告诉我们今天的语文课玩游戏,而且有礼品。日盼夜盼,这节课终于来了。上课铃响了,江老师带着一个用白布罩着的箱子走上讲台。同学们都很好奇,教室里弥漫着一股神秘的气息。江老师见我们聊得热烈,就抛出一句话:"你们谁猜对了,箱子里面的东西就送给谁。"同学们一听,更来劲儿了,有的说是玩具,有的说是书,有的说是小动物,而我猜是文具。同学们的答案五花八门,但江老师说都不对,最后,她卖起了关子:"送个福利吧,可以摸,但名额只有一个。"我连忙举起手,举得高高的,后面的同学甚至站了起来,使劲挥动手臂喊着:"我来,我来!"

摘要： 游戏是孩子们所喜闻乐见的,数学游戏进课堂,必能提高学生的学习积极性,收到事半功倍的效果。"我国福建省福州市实验小学自1984年起在小学一到六年级开设数学游戏课,各年级每周安排一节,由数学教师组织活动。"数学游戏进课堂是数学老师的必备技能之一,但在实际教学过程中,教师还是显得有些力不从心,担心游戏一旦开展,很难收回.

摘要： 乡土传统游戏简单易学,趣味性强且种类繁多,对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用,当然,幼儿园游戏课的开展也不是单一的,通过实践,这几年我们找出适合幼儿年龄特点的具有地方乡土特色的游戏,同时结合幼儿园的一日活动安排,进行活动,合理整合,努力使幼儿在游戏的过程中学到知识、领悟技能,同时培养良好的习惯,促进幼儿各方面和谐发展,具体可以从以下几个融合做起:

摘要： 初中学生对于体育课的热情，相对于小学生已经有所欠缺，很大一部分原因是由于体育课的教学内容无法调动学生的学习兴趣。由于中考对学生身体素质的相关要求，使初中体育课成为学生提高体质测试成绩的主要途径，体育课上，不是跑步就是跳绳、仰卧起坐以及引体向上，长此以往，学生难免产生厌学情绪。本文结合初中体育课上出现的这一问题，探讨了将体育游戏引入体育课，使体育课成为体育游戏课的教学方式，就此发表一些个人的意见和看法。

摘要： 妈妈：“我的世界”（教育版）游戏今年九月份已经正式上市了，这是一个大型的教育网络游戏。我建议你给你们这些搞教育的人推荐一下，把“我的世界”（教育版）给东胜区所有小学引进一下。如果东胜区引入这门游戏课，那么学生就会非常喜欢；

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 本发明公开了一种实验课游戏学习方法，属于学习方法领域。游戏程序安装在具有显示、拍照、通讯功能的硬件设备上。包含以下步骤：S1.发布任务，教师用户通过游戏程序向学生用户发布任务；S2.完成任务，学生用户在线下完成任务才能解锁对应游戏元素；S3.游戏元素，游戏元素是与正确答案具有关联性的特定图形、图标和道具；S4.游戏内容，由游戏元素组成多种小游戏；S5.奖励惩罚，完成游戏奖励积分，通过学习知识可增加游戏时间或次数。这种实验课游戏学习方法通过任务线下采集实物图片、扫码的方式获取游戏元素，通过小游戏增加学习乐趣，劳逸结合，加强记忆，使游戏内容紧密与实验课程相结合，达到更加显著的辅助学习效果。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本发明的目的是减轻关于处置所获得的物品的烦杂。游戏服务器30包括：处理单元(38)，用于在满足用户预设的条件时，删除用户获得的物品并基于所删除的物品的经验值来增加参数的值；物品盒(35)，用在不满足条件时存储用户获得的物品；以及礼品盒(36)，用于在不满足条件并且存储在物品盒(35中)的物品的数量达到了上限值时存储用户获得的物品。

摘要： 本发明提供一种具有趣味和兴奋感的专用的空中气球爆裂游戏器具；该空中气球爆裂游戏器具(1)安装在能够远程操作的无人机(2)上使用，其具备：容器(5)，具有向所述无人机(2)安装的安装部(3)并能够以膨胀的状态收纳气球(4)；被按压部(6)，设置于该容器(5)的外侧；气球爆裂部件(7)，通过按压该被按压部(6)而发挥作用从而使所述容器(5)内的气球(4)爆裂；以及按压部(8)，用于碰撞其他玩家的空中气球爆裂游戏器具(1)的被按压部(6)。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 一种电子游戏提供装置，将与发邀方用户进行的电子游戏有关的日志信息与用于访问该日志信息的链接信息相互关联起来作为操控数据库存储，并向受邀方用户发送包含链接信息在内的邀请信息，当从受邀方用户受理到链接信息的选择时，参照操控数据库，发送与所选择的链接信息相关联的日志信息。

摘要： 本实用新型涉及一种低等年级体育课游戏用道具，属于教学用具领域，包括舟体、万向轮，本实用新型结构简单，能模拟龙舟在陆地上前进，划桨手手持船桨触地使舟体前行，万向轮的设置有助于对舟体方向的控制，使学生齐心协力向同一方向前进，锻炼学生的团结协作的能力，趣味性强；本实用新型划手椅的椅背上设“L”形挡臂杆，舟体身上还设有脚部固定鞋，借助挡臂杆和脚部固定鞋让人体对舟体提供动力，同时如果本实用新型在游戏发生倾覆等危险时，学生可迅速脱离本实用新型，降低游戏危险，安全性大。

摘要： 本实用新型涉及一种体育课游戏用道具，属于教学用具领域，包括舟体、船桨、万向轮，船桨位于舟体两侧，舟体垂直固定有立柱，立柱顶端固定有划桨手椅，划桨手椅设有胸部绑带，舟体上还固定有脚部防滑垫，脚部防滑垫两侧设有脚部绑带，舟体上还设有鼓手椅，鼓手椅与划桨手椅的朝向相反，鼓手椅与划桨手椅之间的的立柱上还固定有小鼓，小鼓的鼓面上设有两个敲击锤。本实用新型结构简单，能模拟龙舟在陆地上前进，体育课时学生充当鼓手敲击小鼓，划桨手手持船桨触地使舟体前行，万向轮的设置有助于对舟体方向的控制，使学生齐心协力向同一方向前进，锻炼学生的团结协作的能力；本实用新型也能用于多组比赛，提高了体育课的趣味性,具有推广价值。