少些“直接抛” 多些“再创造”——高效教学方案的设计例谈

摘要

在数学教学活动中,常常发生教师过于生硬地、直接地把数学概念、定理“抛”给学生的情况,仿佛“从天而降”,使学生不知所以然。解决这个问题的办法就是要改进教师教和学生学的方式,在教师的引导下,让学生经历