找规律 巧识字

摘要

新课程实施至今，很多低年级老师对第一学段让学生“认识常用汉字1600到1800个，其中800到1000个会写”这样的要求仍然感到困难，也非常苦恼，尤其是一年级老师，他们普遍认为任务太重，时间与精力都顾不过来，以至于削减了其他语文素质的培养。其实，教材编写者在编写教材时是经过反复而科学的论证的，许多老师在实践中觉得困难，乃是因为没有找到恰当的规律与方法。如果我们在教学实践中遵循规律，用好教材，发挥主动，寻求方法，以方法带数量，识字任务不仅能保质保量完成，而且会很轻松。