阅读教学不等于阅读

摘要

阅读“是读者靠目视或口诵，从书面文字符号中理解和提取意义的学习活动”。①新课程下小学语文课堂教学中所说的“阅读”是教师引领学生在语文课堂上对文本进行认知、理解、吸收等复杂的学习过程；是小学生以书面语言为依据，凭借已有的知识和经验，利用自己的内部语言去理解和改造文本读物的过程；