品读《渔歌子》，感受词的魅力

摘要

一、以读为主，读须有层次 片段教学设计一：1．借助课件，配乐朗读。2．自由读书，要求读准字音、读通句子、读出节奏。3．读准词语“西塞山、白鹭、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风细雨、桃花流水”。4．分析字形，理解字义；齐读词语。5．读《渔歌子》全词。（1）师：你发现古诗和词有什么不同点吗？（2）师：诗有诗的韵味，词有词的意境。我们可以浅唱低吟，也可以放声朗诵，让自己走进词的世界中去。