一课一得：小学阅读教学的应然追求

摘要

“一课一得”并不是一个新话题。近来，它再次进人我们的研究视野，并已成为当下小学阅读教学的应然追求!这是因为，在小学阅读教学如火如荼的研究过程中，我们遗憾地发现很多教学现场的效率并不尽如人意，课堂教学低效，甚至无效。