运用情境图，增加汉语拼音教学的有效性

摘要

对于一年级学生而言，汉语拼音是抽象的、难认又难记的符号，学习汉语拼音的过程也较为枯燥。如果要求学生在整堂课上都进行单调反复地认读、拼读、跟读，学生极易疲劳，还会感到乏味。教师要想提高汉语拼音教学的效率，就必须千方百计地激发学生的学习兴趣。而运用情景图，则可以让汉语拼音教学在充满趣味的同时变得更加有效。