低年级集中识字教学策略的研究

摘要

本文主要针对一、二年级统编教科书里集中识字的内容进行探讨,遵循"象形""会意""形声"三种造字法集中识字;与学生的生活和平时阅读紧密结合集中识字;在丰富多彩的识字活动中集中识字,让学生感受并掌握汉字的构字规律,快速大量地集中识字,为今后阅读、习作打下扎实的基础。