小学低年级绘本阅读教学策略研究

摘要

绘本作为语文综合性学习的一种载体,已经从课外走进教室, 正在学生心中种下书香,种下文化。它以更加精妙的语言文字和 明快引人的画面让现在的孩子们爱不释手。但是如果没有教师的 引领,学生的绘本阅读,只能处于一个无序的状态,很难培养起 学生对阅读的浓厚兴趣,也很难形成良好的阅读方法。因此,教 师有责任和义务对学生的绘本阅读进行指导和推荐,引领孩子在 阅读中感受童趣,分享快乐,从而带领孩子走上"悦读"之路。