把握标准,防止识字、写字教学混乱

摘要

教师一定要认识到识字、写字教学的内容不同,要求也不同;多音字的编排有"密码",不是所有的读音都需要教;生字和见面字,格式一样,但要求不同,在教学中,只有把握标准,才能既达标又不超标。