“磨刀不误砍柴工”——小学语文教学中预习环节的设计与思考

摘要

本文从理论背景出发,讨论了图式理论与预习的关系。然后从预习大纲的制定和预习步骤两个方面论述了如何培养学生的预习兴趣。最后,以苏教版六年级上册《船长》预习指导及教学为例,分析了小学语文预习的有效策略,使小学生能够有目的地自主学习语文知识。