从“做”中“学”数学——巧设教学情境 提高课堂有效性

摘要

<正>心理学家皮亚杰指出:'活动是认识的基础,智慧从动开始'。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内部动因,创设生动的教学情境、愉悦的学习气氛是激发学习兴趣的重要手段。教学中若能从学生的实际入手,使用一些简单直观、生动形象的生活素材,让每个学生体会到学习数学的无穷魅力。一、激发学生学习兴趣,是'做'的基石赞可夫说:'兴趣是最好的老师。'学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,则