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李国英;
江西万年县第四小学;
阅读教学; 作文能力; 阅读水平; 阅读题; 作文水平; 思想教育; 第二次考试; 阅读障碍; 自主阅读; 黄河象;
机译:如何提高阅读障碍的阅读能力:高频rTMS的作用
机译:如何提高技术阅读能力
机译:阅读能力作为病前智力的评估者:在种族多样性的艾滋病毒和成年人中,阅读能力是否保持稳定?
机译:农村小学生使用基于视觉的演示文稿基于逻辑分解抽象(LDA)的计算思维(CT)解决问题的取向
机译:农村小学生的课外参与和自我概念:因果比较研究
机译:阅读能力低的儿童以及典型阅读能力的儿童和成人的全球处理速度:探索性因子分析模型
机译:浅谈如何提高小学生英语阅读能力
机译:EVO治疗的补救后评估:我们如何提高绩效。
机译:读取能力改进培训装置和方法,用于提供培训服务,提高基于眼跟踪的阅读能力诊断装置的阅读能力
机译:动态阅读能力指导方法,使程序执行相同功能的程序以及动态阅读能力改进系统
机译:阅读能力改进培训装置,用于提高基于眼跟踪的读取能力诊断装置的读取能力来提高读取能力,包括包括相同的服务
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